Das Graduiertenkolleg „Inklusive Bildung“ an der Katholischen Universität Eichstätt-Ingolstadt ist Teil des Verbundprojekts „Inklusives Leben und Lernen in der Schule“ an dem Forscherinnen und Forscher aus sechs Fakultäten der KU mitwirken. Ziel dieses Verbundprojekts ist neben der Generierung relevanter Forschung und Veränderung inklusiver Praxis die gezielte Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses. Das Graduiertenkolleg wird deshalb ebenso wie das Verbundprojekt von der Freisinger Bischofskonferenz gefördert. In seinem interdisziplinären Ansatz schließt das Graduiertenkolleg an das Verbundprojekt an und gibt die Möglichkeit den Fokus des Verbundprojekts auf weitere Themenbereiche zu erweitern und um spezifische Fragestellungen zu vertiefen.Basierend auf dem nationalen und internationalen Diskurs zum Thema Inklusion widmet sich das Graduiertenkolleg ‚Inklusive Bildung’ den folgenden übergeordneten Fragestellungen und bietet so Grundlage für Promotionsvorhaben in verschiedenen Fachdisziplinen:

• Welche Bedingungen und Faktoren begünstigen den Prozess der Organisation und Gestaltung inklusiver Institutionen?
• Wie ist inklusive Bildung als Kompetenzerwerb zu denken und welche Prinzipien leiten ihre Gestaltung als Ermöglichung individueller, gemeinschaftlicher und institutioneller Befähigung?
• Welche didaktischen/pädagogischen Konzepte und Maßnahmen begünstigen inklusives Leben und Lernen innerhalb und außerhalb der Schule?

Die Promotionsprojekte umfassen einerseits Arbeiten mit einem empirischen Schwerpunkt unter Einbeziehung qualitativer, quantitativer und Mixed-Methods-Ansätze. Andere Arbeiten nähern sich dem Thema Inklusive Bildung auf der theoretischen Ebene und wenden dementsprechend Methoden der Theorievertiefung, -erweiterung und -bildung sowie der Erkenntnistheorie an. Theoriearbeit versteht sich dabei als Grundlage sowohl für Pragmatik, als auch für Empirie.